どうも。発達障害グレーの子供を持つ私です。
子供は保育園に通っていたのですが、発達障害の可能性を言われ始めたのは、
小学校に上がってから。
それまでは止まれないマグロのようなものだと思ってました。
私から見るとどう見ても普通なんですけどね。
かなりやんちゃですが。
小学校に上がってから担任から電話が掛かってくる
見た目は普通
運動能力も目立つところも無く普通
知能に関しては少し頭の悪いところがある
私からすると、そんな子だから話していて面白い。こんな印象でした。
毎日掛かるようになる
ただ、小学校一年生として入学してすぐ、担任から連絡が来るようになりました。
内容は、
『授業中席に座っていたくないみたいで～』
『連絡ノートを書こうとしているみたいなんですが～』
『体育の時間のお着替えが出来なくて～』
『お友達と喧嘩して～』
『休み時間が終わってもなかなか席に座らなくて～』
などでした。
もちろん、家でもしっかり注意して、何度も出来るようにやる気を出させるようにしたのですが、
なかなか効果は出ませんでした。
発達障害の診断を受ける
そんな中、担任と校長から発達障害の診察を受けるように言われ、半ば強制的に診察を進められました。(日程まで決められ、その日に行くように指示を受けました)
学校での子供の態度を考えれば、担任からすれば、対処出来ないので別組に入れたい事は判ったのですが、こちらとしては発達障害というものにはしたくない。
ただ、強制的に検査を進められたので、行ってみる事にしました。
診察の結果はグレー。
知能は問題なし。
成長の曲線よりも精神の発達が少し遅いとのことでした。
結局グレーって何なんですかね。あるのは、白か黒かどっちかですよね。
国が支援したくないからグレーなのか、学校の都合でグレーなのか、
親からすれば、自分の子供について、診察がはっきりしないもので、
学校から特別支援学級を進められても入る気はしないですよね。
診察がグレーでも、自主的に特別支援学級に入ることは出来ると言われました。
ただ、印象が良くないんです。特別支援学級って。
かなり昔、私が小学生だった頃は、確か養護学級って名前で、障害が目で判る子しかいなかったんです。
今はさほど分からない子も多いですが、勉強が遅れる事は、確実です。
その後問題なく育つのであれば、普通学級に入れておきたい。
だって6、7歳で一般の学級から外す判断を、下したくないです。
特別支援学級に入るべきか
これについては、『入れるべき』と考えます。
私自体、色々あってこの考えなのですが、
子供の成長曲線を変えるほどの何かしらの『方法』が見当たらない場合、
きっと親も子供も疲弊します。
すでに悩まれて沢山考えてこのページを見ている方もいるかもしれません。
学年が上がって成長が追い付いたら、元の学級に戻れるらしいです。
不本意だとは思いますが、素直に、特別支援学級に子供を入れた方が、
心にゆとりができるのは確かだと思います。
